Knowledge Pool
Here a very small overview of most recent scientific publications internationally available is given.
Kraker, N. (2007) Ingenieurpädagogik aus internationaler Sicht – ein transdisziplinärer Ansatz. In: Lickl, E. (ed) 2. Österreichisches Ingenieurpädagogisches Symposium 07, Ingenieurausbildung 14+ FH Campus Wien, Vienna.
Kraker, N. (2007) Technisch-naturwissenschafliche Modellvorstellungen – Nutzung der Methode des „Lebenden Bildes“. In: Dorninger, C. (ed): Der achtfache Pfad - Methodik und Praxis der Ingenieurpädagogik, Manz, Vienna.
Lickl, E. (2007) Wie meistere ich den Laboratoriums- oder Werkstättenunterricht in großen ersten Klassen? Ratschläge aus der Praxis. In: Dorninger, C. (ed): Der achtfache Pfad - Methodik und Praxis der Ingenieurpädagogik, Manz, Vienna.
Lickl, E., (2007) Die IGIP als Garant einer modernen ingenieurpädagogischen Ausbildung weltweit. In: Dorninger, C. (ed): Der achtfache Pfad - Methodik und Praxis der Ingenieurpädagogik, Manz, Vienna.
Melezinek A. (2006) Ingenieurpädagogische Theorieentwicklung – Bestandaufnahme ingenieur-pädagogischer Entwicklungslinien. In: Dobrovská, D. (ed) New Trends in Engineering Pedagogy, CTU Prague.
Spöttl, G.; Windelband, L. (2006) Berufswissenschaftlicher Ansatz zur Früherkennung von Qualifikationsbedarf . European Journal of Vocational Training, 39.
Ruprecht, R. (2006) Die Geisteswissenschaften im Rahmen des Bologna-Prozesses. In: Dobrovská, D. (ed) New Trends in Engineering Pedagogy, Prag S. 127-140.
Dobrovská, D. (ed) (2006) New Trends in Engineering Pedagogy. Praha: ČVUT 219 p. ISBN 80-0103459-3.
Dobrovská, D., Bratská M. (2006) Students´ opinions on qualities of engineering teachers. STLHE SAPES, Knowledge and Its Communities. 4 p., Toronto.
Dobrovská, D. (2006) E-media in engineering pedagogy and opinions of thein users. In: Dobrovská, D.(ed) New Trends in Engineering Pedagogy. Praha: ČVUT pp. 187-193, ISBN 80-0103459-3.
Kraker, N. et al.(2006) Vom Dipl.-Päd zum BEd – Bachelor of Education, in Erziehung & Unterricht, öbvhpt-Verlag, Wien
Hernaut, K., Melezinek, A., Kammasch, G., Ziroff-Gut, V., Dobrovská, D., Dreher, R., Gros, L., Hoefele, J., Kurz, G., Luebben, B., Schelker, T., Stakenborg, J., Woyand, H.B. (2006), Ingenieurpädagogisches Curriculum. In: Dobrovská, D (ed). New Trends in Engineering Pedagogy. Praha: ČVUT, pp. 8-50, ISBN 80-0103459-3.
Dobrovská, D. (2006), Studentské podvádění pomocí elektronických prostředků. (Student Cheating Based on Electronic Devices) Aula. 4, ISSN 1210-6658.
Kraker, N., Plösch, M. (2006) PEA – Projekt Englisch als Arbeitssprache. In: Lickl, E., Kraker, N. (eds): Österreichisches Ingenieurpädagogisches Symposium 06 ESA-BPA Graz, pp 150-159.
Kammasch, G. (2006) Labordidaktik in der Diskussion – Das Labor und die Nutzung seiner methodischen Vielfalt im derzeitigen Umstrukturierungsprozess der Hochschulen. In: Berendt, B.; Voss, H.-P.; Wildt, J.: Neues Handbuch der Hochschullehre. E 5.2.
Kraker, N. (2006) Berufspädagogischer Zirkel, in: Faschingbauer, R., Pongratz, H.J., Kraker, N. (eds): Tagungsband zur Berufspaedagogica 2005, ESA-BPA Graz, pp 7 – 10.
Faschingbauer, R., Pongratz, H.J., Kraker, N. (2006) (eds): Tagungsband zur Berufspaedagogica 2005, ESA-BPA Graz
Zaharia, S. E., Gibert, E. (2005) The Entrepreneurial University in the Knowledge Society, “Higher Education in Europe”, vol. XXX, nr. 1.
Faschingbauer, R., Pongratz, H.J., Gmoser, R., Harb, H., Kraker, N. (2004) (eds): Berufspaedagogica Graz 2003, Akademienverbund, Graz
Woyand, H.-B. (2004) Produktentwicklung mit CATIA V5. Schlembach Fachverlag, Wilburgstetten.
Schwetz, H., Gmoser, R., Kraker, N., Harb, H. (2003) (eds): Die konstruktivistische und diagnostische Perspektive zur Modellierung und Analyse von Lernprozessen. Akademienverbund, Graz
Kraker, N., Paill, F. (2002) Physik 3, E. Dorner
Zaharia, S. E., (2002) A Comparative Overview of Certain Fundamental Aspects of University Management as Practiced in Several European Countries, Higher Education in Europe, nr.3, Vol. XXVII.
Kraker, N., Paill, F. (2001) Physik 2, E. Dorner
Ruprecht, R., (2000) Curriculum development: the whole and its parts , European Journal Engineering Education, 25/4, 359